给老师画像的作文

给老师画像的作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的给老师画像的作文，希望能够帮助到大家。

秦老师是我们班的数学老师。她长得高高瘦瘦的，漂亮的瓜子脸上总是带着微笑。她和我们在一起已经五年多了，同学们都很喜欢她。在她的课上，我们总是很放松，甚至有点儿小放肆，一习一惯吵吵闹闹的。她总是“放纵”我们，随我们就一道题目“唇槍舌战”，就一个答案展开“辩论”，等我们有些过了，才忍不住扯着嗓子让我们安静。

这天数学课前，班主任王老师来到教室，告诉我们秦老师嗓子哑了，不能讲话，让我们课上保持安静，专心听讲。大家听了半信半疑。

上课铃响了，秦老师像往常一样快步走进教室，教室里仍然乱哄哄的。秦老师站在讲台上一言不发地敲了敲桌子，举起双手，一交一叉做出一个“T”字形，然后竖一起右手食指放在嘴边，“嘘嘘”吹了几声。同学们这才渐渐安静下来。她满意地笑了笑，转身拿起粉笔在黑板上写下“做口算P18”几个字。我们你看看我，我看看你：秦老师真不能说话了？等我们做完了，她匆匆几步走下讲台，拉着第二排的数学课代表的手走回讲桌前，指了指口算本，示意他报数跟同学们校对。等校对完，有的同学见状，开始小声地议论：“看来秦老师的嗓子真哑。一会儿怎么讲课？”正当我们疑惑不解的时候，她微笑着打开了电子教案，指指白板上的内容，在黑板上用简洁的语言写下自己的想法。同学们像看哑剧表演一样，觉得新鲜极了，渐渐地嬉笑的少了，跟着秦老师的板书思考的人多了。

突然，有同学对某一题的解答产生了想法，老毛病又犯了，把手举得高高的，没等秦老师请他发言，就“咚”地站起来说道：“秦老师，这道题我觉得还 可以这样解……”说完，另一个同学又紧接着补充了他的想法。教室里又开始混乱了。秦老师瞪着眼睛，鼓着腮帮子，想出声让同学们安静。可是没有成功，我们只能听到她嗓子里发出来的“丝丝”声。她急得直皱眉，又冲冲拿起红色粉笔在黑板上快速写了几句话，写完指着红色粉笔写的内容敲敲黑板，仿佛在说：“你们的理解可以有，但还 是第一种方法最简洁，最清晰”。我们反复读着黑板上的红色内容，频频点头，回应着秦老师。她朝着我们竖一起了大拇指，露出了欣慰的笑容。下课铃声终于响了，秦老师如释重负，笑着挥挥手快步走出教室。

这就是我们的秦老师，一个认真负责又宽容的好老师。虽然那节课秦老师没有说一句话，但却让我们感受到了她对我们浓浓的爱。

四十来岁，高高的个子，微微发胖的身体，一个电灯泡般亮堂的秃顶头常遭同学们抚摸，高高的鼻梁上架着一副比啤酒瓶底还厚的黑框眼镜，眼镜后面藏着一双“黑猫警长”般的小眼睛，似乎时刻准备抓捕那些听讲“特困户”，他，就是我的奥数老师---龙老师，我们都称他为“老龙”。

龙老师上课总是那么风趣，幽默，让听课的人心情舒畅。每次他上课时，我旁边的小林同学总是回头和后面的同学讲小话，等到做课堂作业时他就抓耳挠腮，一道题也不会做。今天上课时我早就发觉龙老师一直盯着他，唉，这位同学要惨了！没想到龙老师一个粉笔头不偏不倚地叮到他的额头上，还没等这位同学反应过来，龙老师已经快步走到他旁边，笑眯眯地看着他，拉长音调“哎……”我们全都莫名其妙地看向他，不知道他要唱哪一出。只见龙老师模仿一段广告词的语调说：“孩子题目不会做，多半是不听讲，请用龙老师牌无敌粉笔头来提醒他！”这幽默的话语逗得全班同学哄堂大笑，那位同学也尴尬地笑了两声，然后开始认真听讲。龙老师满意地点了点头，郑重地说：“既然你这么配合我，就让你当龙老师牌粉笔头的代言人吧，你意下如何？”教室里再次发出一阵阵欢笑……。

龙老师是个非常公平的人，他从不偏爱那些成绩好的学生，也不会讨厌那些成绩差的学生。有一次，班上成绩最好的小莉同学忘记了写家庭作业，我们原以为龙老师不会说她什么，因为她一直是龙老师的得意门生，没想到龙老师严肃地批评了她，娇气的小莉当场哭了起来，但龙老师毫不客气地对她说：“哭完后立即把作业补上交给我！”

龙老师不仅是我们的老师，还是我们的好朋友。有一次，我们几个同学正在外面跳长绳，看到龙老师正好从对面走过来，调皮的小林叫住龙老师：“老龙，和我们一起来玩跳绳吧！”没想到龙老师一口答应了。该龙老师跳时，小林他们故意把绳子甩得飞快，没想到他胖胖的身子竟然如此地灵活，左一扭，右一跳，一点也难不住他。他眨着他那双可爱的小眼睛对小林一笑：“没想到吧，我可是个灵活的胖子！”

这就是我那严厉又活泼，公平又幽默的龙老师，我们奥数班的同学都很喜欢他，你喜欢他吗？

老师，您坐好，我为您画张像……

握着画笔，我开始思索，如何着，如何配色？是轻描淡写，还是浓渲重勒？

老师我将如何为您画这张像呢？

“我是一个普通的人，一个平常的人。”每当人们对你交口称赞时候，您总是这句话。的确，您是一个普通的人，一个平凡的人，没有火眼金睛，也没有三头六臂，就那么平凡的着装，就那么普通的面孔。

可这张我熟悉的面孔，那眼、那口，有着那么大的内涵，多么深的情感啊！您是一个平凡的人，但平凡中蕴含着伟大；您是一个普通的人，但普通中显示出神圣。

老师您坐好，我为您画张像，把感情融进汗水，从笔端溢出一串串真挚与热情……

眼——素有人称之为“心灵之窗”。老师，您的这两扇窗映射着的又是一个多么美妙而莫测的世界呀！这里有数学的计算，又有哲学的思考；有往昔的回顾，又有未来的憧憬；有微观的探测，又有宏观的综合。灵感之光，智慧之火，活力之泉，赤诚与勤勉的热风，一起在这里飞涌、闪烁、激荡、升华！

口———这是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，淙淙流动的泉水，是孜孜不倦的话语，紫云着我们心灵的土地，冲刷掉那里的浊水污泥。是啊，那两片红唇间夹着无尽的神奇与奥妙，只要一颤动，便是一大串问号，一大串的遐想……

耳——听惯了赞扬，听惯了感激，也听惯了讥讽。是流言蜚语也好，是道听途说也好，您毫无怨言，您是在等着，等着让事实裁决，等着让历史裁决。

手——这又是怎样的一双手啊！骨节分明，皱纹密布。就是这样的一双手，我跌倒的时候，用力把我扶起；就是这样的一双手啊，我掉队的时候，用力把我拉上。

……

中国有多好的教育工作者啊！称他们为世界上最优秀的一群，是当之无愧的。几十年来，他们含辛茹苦，忍辱负重，所付出的，是泪，是汗，甚至是血，然而创造的却是“桃李满天下”的丰功伟绩！“拼老红一万点，换将新绿百千重。”那是多么崇高与伟大的献身精神。

老师您坐好，我为您画张像，眼镜、教鞭、直尺、圆规……无法勾勒您的轮廓，您是新时代的教育家。

每次我们的笔记，她都要亲自把关，一一写了评语。

汤老师，我很想你，你是我见过最好的'老师。

打了三年多的羽毛球，在很多老师那上过课，但使我印象最深的还是我下面介绍的四位老师，上他们的课可以用“喜怒哀愁”这四个字来形容。

喜

李老师是我最喜欢的教练，他个子高高的，头发有点乱，看上去凶巴巴的，其实他是个很可爱的人。李老师待我们特温柔，其他老师说他不该这样教，每当这时，李老师就冲着他们一笑，搞得他们不知如何是好。李老师也喜欢和我们亲近。每次下课，大家总爱把他团团围住，跟他聊天，倾吐心事，我们问的问题，他没有答不上来的，真可谓“无所不知”啊！李老师很有耐心，我印象最深的一次就是我刚开始学双摇，总是摇不过去，我渐渐厌烦了，认为自己学不会，要是换作其他老师，一定会大骂我一通，可李老师并没有那样做，他告诉我双摇的方法，并为我做示范，但我仍然跳不好，他又耐心地教了我整整两节课，在他的细心指导与鼓励下，我学会了双摇，并且跳得得心应手。

怒

知道吗？跟杨老师上课真是让人上火，他黑黑的，很像包公，他教球的时候也像包公“铁面无私”，到处找我们的茬。小心点，别看他是近视眼，但他的眼睛好像有特异功能似的，能捕捉到我们的一举一动，大到动作，小到握拍，甚至有时觉得自己没错，做得很好，可杨老师偏要给你找出错，像我这样特要面子的人，一节课下来总会被杨老师训得脸上白一阵，红一阵。不过我的字典里又多了“严谨”这个词。

哀

自从顺利考过2级，我就上了精英B班金老师的课，跟他上课真是苦呀！上第一节课我就给他取了一个又帅又炫的名字—“魔鬼鸭子步教练”。为何这么说呢，因为上他的课，每一分钟都是折磨。“先高远球，再扑球，最后突击杀球！”我的天呀！光是记顺序都十分麻烦，如果打错了，还得走鸭子步三圈，一节课下来，我的小短腿几乎要断了，但在他那上课，我的球技突飞猛进。

愁

不是我在愁，是教练在愁！朱老师上课愁得不得了！“哎哟！怎么又给我打错了！”“咋还不捡球，我的心脏都快急出来了！”每当这时我们真不敢怠慢，生怕他急出心脏病来，所以每节课我的进度都超快，总能学到很多东西。可大家学得快，忘得也快，每当复习旧球法，大家都没打好时，朱老师又会“发愁”：“哎！这个不是早就教给你们了吗？”于是，他不得不重新教我们一次，我似乎发现，每种球法他都会教大家两次。

我现在不在那四位老师那上课了，但一打羽毛球，我就会想起他们，想起“喜怒哀愁”。

有人说，老师是辛勤的园丁，我说，老师是钥匙，为我们开启知识的大门；有人说，老师是爱心大使，我说，老师是大树，为我们撒下一片荫凉；有人说，老师是人类的工程师，我说，老师是蜡烛，照亮了我们，却燃烧了自己。

亲爱的老师，可否让我为您画张像？您的身影，您的音容笑貌，都在我的心中念念不忘。

您的眼睛总是那么炯炯有神，凝视前方。它会说话，每当我做错了什么，只要望见您的眼睛，便像在对我谆谆告诫；它会微笑，每当您一高兴，眼睛也笑了，像是在鼓励我们，百尺竿头，更进一步。它能穿透人的心灵，在我们无助的时候给予我们无私的帮助。

您的嘴巴总是引领我们在知识的海洋里遨游。它教给我们知识，让我们从懵懂无知变得学有所长，它表扬我们，提醒我们要再接再厉；它批评我们，告诫我们要戒骄戒躁。

您的手总是那么强大有力，在黑板上谱写一首首动人的乐章。它为我们指点迷津，随时解开我们学习上的疑团；它充满激情，在课堂上比比划划。它总是为我们遮风挡雨，它总是把我们从歧途拉回正轨，它总是为我们铺设前行的道路，为我们指引前进的方向。

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批祖国花朵的灵魂……

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得多么神奇啊！在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

老师，您是美的播种者和耕耘者，是您，用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

感谢您，老师，我们的生活因为有您而变得充实又有活力；感谢您，老师，是您辛辛苦苦，兢兢业业，才把我们这些孩童教育成人；感谢您，老师，您永远是我们的希望，鼓舞我们奋发向前！

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们这一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。可我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”！我一定不会辜负您的期望，一定会在以后的学习生活中努力拼搏，以优异的成绩来回报您的厚爱。

老师，学生一定会铭记您的教诲。

您永远是学生心中最美的太阳！

人们赞美煤是“黑色的金子”，燃烧了自己，造福了别人；人们赞美老师是“微不足道的蜡烛”让我们学到了知识，却让自己一天天衰老。我们的王老师就是这样一支烛火——一位勤劳的园丁。

王老师是一位年轻、漂亮的人。她眉清目秀、体态轻盈：每天披着长长的卷发。他长着一对忽闪忽闪的睫毛，睫毛下面则是一双水汪汪的大眼睛，当他一笑时，大大的眼睛就变成两个弯弯的月牙儿。她还有着一张能说会道、出口成章的樱桃小嘴。她每天绘声绘色的讲着课文，是我们身临其境。她每天精神抖擞、笑容满面，就像一位知心的大姐姐，教我们读书、写字，我们有不懂的问题，她总会心平气和地教我们。

王老师是一位关心学生的老师。去年王老师生病了，好几天没来上班。我们十分想念她，于是中队委们一起去探望王老师。王老师知道我们要去，顿时心花怒放。那天烈日炎炎，王老师为我们准备了可口的牛奶。我们现在对王老师是多么的依恋啊！

王老师是个温柔的老师，她从不打骂我们。但王老师也有严厉的一面。俗话说的好：“严师出高徒”！但我们知道王老师对我们严厉是出于对我们的爱。如果不信就看看下面一则故事吧！

上数学课时，王老师不在我们就开始大闹天宫，没有一个人做眼保健操，有的下位，有的讲话，值日生管不下来，只好去找王老师。王老师知道后大发雷霆，教育我们要保护自己的视力并督促我们一遍又一遍的把眼保操坐标准。以后每次可以看见我班每人都在认真的做操。

还有一件小事，我怎么也忘不了。在一年级时，我们上完体育课，正准备去洗手吃饭。突然被一个大哥哥给撞上了，那天我受伤的地方，鲜血不停地流着。我看见血后，号啕大哭。这时王老师看见了，就把我扶到办公室，可王老师怎么也坐不住，一会儿抚摸着我的头，安慰我说：“不要哭，妈妈一会儿就来”。又一会儿哀声叹气，仿佛天要塌下来，王老师见妈妈来了才松了口气。

王老师是一位和蔼、温柔、关心同学的老师。王老师让我衷心的说一声：“王老师您辛苦了，谢谢您！”